第1226章 思思我来了

听了雷建辉的一番解释，同学们马释然了，一个个都说老师，你这样教学我们大家都很喜欢！”

        “嗯，很好。≦看  最  新≧≦章  节≧≦百  度≧  ≦搜  索≧  ≦  品  ≧≦  书  ≧≦  网  ≧”

        雨晴很满意她的学生的回答，立即笑嘻嘻地称赞道，“同学们，你们如果在课堂掌握了自主学习的方法，以后，你们是学习的郑振主人，如果将来你们读完大学出来参加工作了，你们也许还会觉得老师交给你们的方法很实用呢！”

        听到雨晴这么说，下面立即有位学生小声问“老师，你让我们自己学习，那你们老师在课堂干什么呢？”

        听了那位同学的问题，雨晴立即笑了起来，她马那位体温单同学表示赞许地点点头，说道“嗯，这位同学这个问题提得很好，老师告诉你们吧，我们在课堂实行自主学习，并不意味着老师不管你们了，要知道，在课堂你们自学的时候往往会遇到这样那样的问题，而这些问题如果你们集体或者小组讨论度无法解决的时候，老师会及时给你们交易点拨，这样一来，你们听过老师的提醒，会较全面的掌握知识了。”

        说到这里，雨晴笑了笑，在黑板写下了只有一排字授人以鱼不如授人以渔。

        然后，雨晴跟同学们解释她卸载黑板那句话的意思，并且强调授人以鱼和授人以渔的区别。

        尽管雨晴解释的已经非常透切了，可是，听在那些只有十一二岁的学生耳朵里，有的像云里雾里，有的好像一知半解，都一个个睁大眼睛看着他们的老师。

        雨晴看到学生们还很迷茫，大声问道“同学们，你们听明白了老师的话没有？”

        “好像听明白了！”

        班长李丽马站起来大声告诉他的同学们说，“老师的意思是说，如果老师给我们现成的鱼，这样一来，老师只能帮我们一时，儿不能帮我们一辈子，一次，老师交给我们璞玉的方法，这样一来，即便以后老师不在我们身边的时候，我们也会自己打鱼，才能长久有饭吃……”

        说到这里，李丽华看着雨晴非常缅甸地问道“老师，我说的对吗？”

        “对呀，李丽华同学，你说的对极了！”

        雨晴马朝李丽华笑了笑，称赞了一句。

        然后，雨晴让学生们在班建立一个学校图书馆，要求每位同学都从家里拿来一两本课外读物，雨晴自己呢，这将家里书柜里收藏的一百多本图书全都拿来，奉献给班学生。

        这样一来，班级图书馆这样建立了，雨晴专门安排武威同学负责管理班图书馆，每位管理员负责管理一天，让班图书馆能够正常运营下去。

        学生们每天下课或者是有空闲的时候，可以到管理员哪里接一些自己喜欢看的课外读物，这样一来，班学生的课外阅读能力提高很快，这让雨晴看在眼里，喜在心里。

        虽然雨晴知道，眼下互联已经普及，但是，由于学校条件有限，班学生有没有自己的手机，因此，在查找资料或者是看书很不方便，现在有了这个班图书馆，学生们看课外书的问题已经得到了很好的解决。

        等到雨晴做完这一切，她马写了一份自办班级图书馆的总结拿给雷建辉看。

        雷建辉很认真看了之后，马对雨晴点点头称赞说“嗯，姐，你的额这个办法非常不错！”

        然后，雷建辉对雨晴拿给他的总结做了一些细节修改，然后告诉雨晴说“姐，你的这个办法非常好，我要让学校打印室打出来，把它到每个班级，让大家读来学一学你的这个经验！”

        借着这个机会，雨晴又跟雷建辉提出一个小小的要求说“雷校长，学校里的图书室藏有很多好书呢，你看是不是也在课余对我们学校的学生进行开放呢？”

        要是在以前，雷建辉把学校图书室那些书看成是他的宝贝，每周只允许每个班借阅一次，显然，这是远远不够的。其实，雷建辉自己早意识到了这个问题，既然现在雨晴帮他提出来了，那干脆全面对学生开放吧！

        于是，雷建辉笑着答应雨晴说“


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